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    11．$\frac{5}{7}$+$\frac{3}{8}$=$\frac{8}{15}$×．（判断对错）

    分析 异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数相加减，再计算；由此计算出算式的结果再判断．

    解答 解：$\frac{5}{7}$+$\frac{3}{8}$
    =$\frac{40}{56}$+$\frac{21}{56}$
    =$\frac{61}{56}$
    ≠$\frac{8}{15}$
    原题计算错误．
    故答案为：×．

    点评 本题考查了异分母分数加减法的计算方法，先通分，把它们变成分数单位相同的数再计算．

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    1．直接写得数
    50×3=69÷3=600×9=0÷12=38×2=
    1×36=61-30=25×4=200÷5=48÷4=
    0×18=88÷4=77÷7=320÷8=3500÷7=
    40000÷8=1×36=14×2=780+200=40×5=

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    2．一辆汽车从甲地向乙地行驶，已知每小时行v千米，那么t小时行vt千米，甲乙两地相距x千米，行完全程要用$\frac{x}{v}$小时．

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    19．下面各题，怎样简便就怎样算
    432.5÷25÷0.4          
    1.25×3.2×2.5           
    0.81×99+0.81
    5.9×10.1               
    100-52.8-47.2
    （4-0.4）×0.25．

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    6．任何一个无限循环小数都可以用化无限为有限的数学思想化成分数形式，如0.$\stackrel{•}{7}$，设0.$\stackrel{•}{7}$=x，可知：10x-x=7.777…-0.777…即10x-x=7，解得：x=$\frac{7}{9}$，根据上面的方法，把下列无限循环小数都化成分数形式：
    0.$\stackrel{•}{8}$=$\frac{8}{9}$
    0.$\stackrel{•}{6}$$\stackrel{•}{2}$=$\frac{62}{99}$
    0.4$\stackrel{•}{5}$=$\frac{41}{90}$．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    16．小强坐在教室第2列第5行，用数对表示为（5，2）×．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    3．因为$\frac{6}{7}$×$\frac{7}{6}$=1，所以（　　）
    A．$\frac{7}{6}$是倒数B．$\frac{6}{7}$是倒数C．$\frac{6}{7}$和$\frac{7}{6}$是倒数D．$\frac{6}{7}$和$\frac{7}{6}$互为倒数

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    20．我8.6缩小到它的1/100后，再扩大1000倍，得数是86．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    1．把一根4米长的圆木截成三段，表面积增加8平方分米，这根圆木原来的体积是（　　）
    A．8dm2B．8dm3C．80dm3D．32dm3

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