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2
×8
表示
8个
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是多少
8个
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是多少
      
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表示
8的
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是多少
8的
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是多少
分析:
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×8
表示8个
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2
相加,根据分数乘法的意义,也就是表示8个
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是多少;
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×8
表示8的
1
2
是多少.
解答:解:
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×8
表示8个
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是多少;
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2
表示8的
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是多少.
故答案为:8个
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是多少,8的
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是多少.
点评:此题考查了份数乘的意义:1、分数乘以整数:和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算;2、一个数乘以分数:是求一个数的几分之几是多少.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

下表是一辆公交车在三个站台的乘客人数变化情况统计,其中正数表示上车人数,负数表示下车人数.根据表里的数据填空.
解放桥 百货大楼 体育馆
+8
-10
+12
-10
+2
-2
(1)
解放桥
解放桥
站的下车乘客比上车乘客多,
百货大楼
百货大楼
站的下车乘客比上车乘客少,
体育馆
体育馆
站的下车和上车乘客人数相等.
(2)
百货大楼
百货大楼
站的上车乘客最多,
体育馆
体育馆
站下车乘客最少.

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科目:小学数学 来源: 题型:

下面是五年级两个班的12名队员平时50m短跑训练的平均成绩(单位:秒)
一班 8.8 8.2 8.4 8.5 8.6 8.9 8.3 8.1 8.3 8.5 8.6 8.7
二班 8.5 8.3 8.4 8.5 8.3 8.4 8.3 8.4 8.5 8.4 8.4 8.4
(1)这两组数据的平均数、中位数和众数各是多少?
(2)你认为用哪组数据表示两个班的成绩更合适?如果这两个班进行50m往返接力比赛,你认为哪个班获胜的可能性大?

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科目:小学数学 来源: 题型:

(2010?泸县模拟)用正数和负数表示相反意义的量.
(1)如果向东走20米,记作+20米,那么向西走15米,应该记作
-15米
-15米

(2)如果把零下10.5℃记作-10.5℃,那么零下14.8℃应该记作
-14.8
-14.8
℃.
(3)如果比海平面高8843.43m记作﹢8843.43米,那么比海平面低392m,记作
-392米
-392米

(4)在6、-5.7、142、-12、-27、8
14
、0中,负数有
3
3
个,正数有
3
3
个.

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科目:小学数学 来源: 题型:

趣味数学
诞生兔子的数量:
意大利数学家斐波那契提出过一个非常有趣的数学问题:如果一对小兔每月能生一对新兔,每一对新兔在出生后的第三个月开始又生一对新兔,假定不发生死亡的情况下,一对兔子在一年内能繁殖成多少对?
我们来做下面的分析:
假定今年1月份生的一对新兔,今年2月应该还只有一对,到3月份这对兔子生了一对,总共两对;到4月份又可生出一对新兔,共三对;到5月份,有两对兔子生出两对新兔,加上原来的三对一共五对…
我们可以用下面的图形来表示:
○代表一对新兔◎代表一对未成年兔●代表二对成年兔
1月    2月    3月    4月    5月    6月
○◎●○●○●○
◎●○◎
(1)请用画图的方法表示出6月份兔子的数量:
(2)找一找上面兔子的数量的规律.
(3)根据你找出的规律把下表填写完整.
月份 1 2 3 4 5 6
数量(对) 1 1 2 3 5 8
月份 7 8 9 10 11 12
数量(对)

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