分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线b重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线b重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线a重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
解答 解:画图如下:
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
6×3= | 49÷7= | 18÷6= | 45+32= |
24÷8= | 40÷5= | 500+300= | 450+500= |
28÷7= | 5×9= | 360-30= | 730-700= |
18÷3= | 3400-300= | 120+400= | 21÷7= |
700+800= | 9×4= | 48÷6= | 35÷7= |
6×7= | 45÷5= | 200+800= | 24-6= |
8×3= | 3000-1500= | 760+60= | 27+53= |
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