$数学公式$ ×6和6× $数学公式$ 的

A.
积不相等，意义不相同
B.
积相等，意义相同
C.
积相等，意义不相同

C
分析：根据分数乘法的意义， $\text{[math]}$ ×6表示6个 $\text{[math]}$ 相加的和是多少；6× $\text{[math]}$ 表示6的 $\text{[math]}$ 是多少．所以它们意义不同．但是 $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，它们的积相等．
解答：根据分数乘法的意义， $\text{[math]}$ ×6和6× $\text{[math]}$ 的意义不同；
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ．
故选：C．
点评：分数乘以整数的意义与整数乘以分数的意义是不同的．

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判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．两个不同质数的公因数只有1。

[ ]

2．真分数都比1小，假分数都比1大。

[ ]

3．两个连续自然数的和一定是奇数，积一定是偶数。

[ ]

4．下图A绕O点顺时针方向旋转180^。可得到图B。

[ ]

5．将一个正方体的外表可展开成

[ ]

6．由6个面围成的立体图形不是长方体就是正方体。

[ ]

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（1）一个球，不论从哪个方向看，都是一个圆。

[ ]

（2）有四个连续的自然数，它们的平均数是a，那么这四个数的和是4a。

[ ]

（3）5.61616161是循环小数。

[ ]

（4）一个因数扩大10倍，若要使积不变，另一个因数也应扩大10倍。

[ ]

（5）3a²+5a =8a³

[ ]

（6）两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形。

[ ]

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科目：小学数学 来源：同步题 题型：单选题

6×4=4×6，表示交换两个乘数的位置，

[ ]

A．和不变
B．差不变
C．积不变

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×6和6×的

$数学公式$ ×6和6× $数学公式$ 的