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在下面的“□”里填上小数,“”里填上适当的真分数或假分数,“[]”里填上适当的带分数.

解:由图可知,
数轴上的每一个大格被当做单位“1”平均分成5份.
则其中的一份为单位“1”的,即也就是0.2.
所以从左到右的一格为0.2;
从左到右的三格为0.2×3=0.6;、
从左到右的四格为
从左到右的六格为:0.2×6=1.2或1+=1
从左到右的七格为:
从左到右的九格为:
故答案为:

分析:当整体被分成十等分、百等分、千等分…等时,此时的分量,就使用另外一种纪录的方法-小数.例如记成0.1、记成0.02、记成0.003…等.小数是十进制分数的一种特殊表现形式.
将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.
据此意义分析填空即可.
点评:理解小数的意义可从分数的意义着手,小数的意义是分数意义的一环.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的括号里填上适当的数.
16
30
4
4
2
15
    0.875=
7
()
=
()
32
=
35
()
8
8
28
28
40
40

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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的括号里填上适当的数.
3.05升=
3050
3050
毫升
3.6时=
3
3
36
36

150公顷=
1.5
1.5
平方千米
15吨6千克=
15.006
15.006

0.06平方千米=
60000
60000
平方米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

先在下面的方框里填上合适的数,然后列出综合算式.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的横线里填上合适的单位.
(1)一支粉笔长约70
毫米
毫米

(2)一个梨重130

(3)一艘轮船每小时行20
千米
千米

(4)一条鲸鱼重50

(5)一张桌子的高约是90
厘米
厘米

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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的横线里填上“>、<或﹦”.
32÷1
0÷32              
36÷9
=
=
20÷5
26×62
=
=
62×26            
89×20
90×21

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