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    大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例．
    错误
    错误
    ．
    分析：判断两种相关联的量之间是否成反比例，就看这两个量是否是对应的乘积一定；如果是乘积一定，则成反比例；如果是其它的量一定，就不成反比例．
    解答：解：吃掉的质量+剩下的质量=大米的总质量（一定），
    是吃掉的与剩下的对应的“和”一定，不是“乘积”一定，
    所以不符合反比例的意义，
    因此大米的总量一定，吃掉的和剩下的不成反比例关系．
    故判断为：错误．
    点评：此题考查辨识成反比例的量，只要两种相关联的量乘积一定，就成反比例；否则就不成反比例．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断下列各题中两种量是否成比例？成什么比例？
    ①长方形的长一定时，它的面积和宽
    正
    正
    比例；
    ②正方体的周长与边长
    正
    正
    比例．
    ③大米的总量一定，吃掉的质量和剩下的质量
    不成
    不成
    比例；
    ④圆锥的体积一定，它的底面积与高
    反
    反
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    大米的总量一定，吃掉的和剩下的成正比例．
    ×
    ×
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断下列各题中两种量是否成比例？成什么比例？
    （1）路程一定，车轮的周长和车轮滚动的圈数．
    反比例
    反比例
         
     （2）长方形的长一定，宽和面积．
    正比例
    正比例

    （3）大米的总量一定，吃掉的质量和剩下的质量．
    不成比例
    不成比例
        　　
    （4）圆的半径和周长．
    正比例
    正比例

    （5）分数的分子一定，分数值和分母．
    反比例
    反比例
              
    （6）铺地面积一定，方砖的边长和所需块数．
    不成比例
    不成比例

    （7）铺地面积一定，方砖面积和所需块数．
    反比例
    反比例
        　　
    （8）除数一定，被除数和商．
    正比例
    正比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    判断下列各题中两种量是否成比例？成什么比例？
    （1）路程一定，车轮的周长和车轮滚动的圈数．______　　
    （2）长方形的长一定，宽和面积．______
    （3）大米的总量一定，吃掉的质量和剩下的质量．______　　　　
    （4）圆的半径和周长．______
    （5）分数的分子一定，分数值和分母．______　　　　　
    （6）铺地面积一定，方砖的边长和所需块数．______
    （7）铺地面积一定，方砖面积和所需块数．______　　　　
    （8）除数一定，被除数和商．______．

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