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    13．2.3和2.30大小相等，意义不一样．√（判断对错）

    分析 根据小数的性质可知2.3和2.30的大小相等，由于最后一个数字的数位不同，可知表示的意义不同．

    解答 解：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以2.3=2.30；
    2.30的计数单位是0.01，2.3的计数单位是0.1，计数单位不同，意义不同，说法正确；
    故答案为：√．

    点评 此题考查小数的意义及性质，搞清数字所在的数位以及对应的计数单位；小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变．

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    4．只列式，不计算．
    ①一个长方形的长为1.3米，宽为$\frac{3}{5}$米，它的面积是多小平米？
    ②一条鲸全长8.4米，头部占全长的$\frac{4}{7}$，头部长多少米？
    ③求 $\frac{2}{3}$ 的一半是多少？用乘法列式．

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    1．量一量．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    8．商最大的算式是（　　）
    A．6.5÷1.25B．6.5÷0.125C．6.5÷12.5D．6.5÷125

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    18．用竖式计算
    5.07×7.6=
    230÷0.46=
    16.065÷2.1=

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    5．把一张转盘平均分成6个区域，转动转盘，指针停在每个区域的可能是相等的．（填“相等”或“不相等”）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    2．如图，A是正三角形中心点，沿中心点A转动图形，至少转（　　）度，能与原三角形重合．
    A．60°B．90°C．180°D．120°

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    3．竖式计算．
    （1）0.38×0.23
    （2）5.79×3.6
    （3）4.6×0.25
    （4）6÷24
    （5）52.95÷75
    （6）3.01÷7
    （7）4.95÷11
    （8）84.01÷31（用乘法验算）
    （9）0.646÷19
    （10）4.7×0.59．

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