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    1.25÷2.5表示
    已知两个因数的积为1.25，其中的一个因数为2.5，求另一个因数是多少．
    已知两个因数的积为1.25，其中的一个因数为2.5，求另一个因数是多少．
    ．
    分析：根据除法的意义，1.25÷2.5表示已知两个因数的积为1.25，其中的一个因数为2.5，求另一个因数是多少．
    解答：解：1.25÷2.5表示已知两个因数的积为1.25，其中的一个因数为2.5，求另一个因数是多少．
    故答案为：已知两个因数的积为1.25，其中的一个因数为2.5，求另一个因数是多少．
    点评：本题考查了的知识点为：除法的意义，即已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法．
    练习册系列答案
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    18×0.5表示
    18的十分之五
    18的十分之五
    ；0.8×1.2表示
    0.8的1.2倍
    0.8的1.2倍
    ；0.25÷0.05表示
    已知两个因数的积是0.25与其中的一个因数是0.05，求另一个因数是多少
    已知两个因数的积是0.25与其中的一个因数是0.05，求另一个因数是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    写出下面各题所表示的意义．
    （1）3.8×5表示
    5个3.8相加的和是多少
    5个3.8相加的和是多少
    或
    3.8的5倍是多少
    3.8的5倍是多少
    ．
    （2）4.6×0.25表示
    4.6的百分之二十五是多少
    4.6的百分之二十五是多少
    ．
    （3）9.6÷1.2表示
    已知两个数的积是9.6，其中的一个因数是1.2，求另一个因数是多少
    已知两个数的积是9.6，其中的一个因数是1.2，求另一个因数是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    探索规律
    （1）计算并观察下面各组算式，你发现了什么？
    6×6=8×8=13×13=
    5×7=7×9=12×14=
    （2）已知35×35=1225，那么你猜想34×36=
    1224
    1224
    ．
    （3）请你再举出一个类似的例子：
    因为25×25=625，所以24×26=625-1=624
    因为25×25=625，所以24×26=625-1=624
    ．
    （4）从以上过程中，你发现了什么？请你把发现的规律用语言叙述出来：
    一个整数的平方比它相邻两个数的乘积大一
    一个整数的平方比它相邻两个数的乘积大一
    ．
    （5）你能用字母表示出这个规律吗？
    n2=（n+1）×（n-1）+1
    n2=（n+1）×（n-1）+1
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列判断正确的有（　　）个．
    （1）男生比女生多25%，那么女生比男生少20%     
    （2）一个长方体恰好可以切成两个相同的小正方体，已知每个正方体的表面积是30平方厘米，那么这个大长方体的表面积就是60平方厘米．  
    （3）5克糖放入95克水中，糖占糖水的5%      
    （4）将一段圆木锯成2段共用8分钟，照这样计算，如果将这段圆木锯成3段要用16分钟．     
    （5）既能表示数量的多少，又能表示数量增减变化情况的统计图是条形统计图．
    A、0个B、1个C、2个D、3个

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