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估计这篇文章大概有多少字.

产生想法

  产生想法已经成为日常生活的一部分,有创造性的人表现出一种以自己的做事方式产生创造性新思想,自己制订计划,而不是让别人帮助他们去做的思维风格.学生在平时的实践中会发现有些思想的确比另外一些要好.教师可以和学生一起辨认新思想中的创造性的方面,并对之进行鼓励.当一个思想看起来似乎没有什么价值的时候,教师不要仅仅做出批评,而应该提出改进的建议,这是很重要的.只要学生提出了自己的想法,不管这些想法如何,教师都应该表扬他们,鼓励他们明晰自己的想法,将之发展为高质量的项目.

  如语文教学中,教师可以鼓励学生将课文内容用一首诗进行表达;数学教学中,教师可鼓励学生自己创设一道数学题或一个问题情景;科学教学中,教师可鼓励学生自己设计一个简单的实验等.

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300


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科目:小学数学 来源: 题型:

一种格纸,每张有804格,有一篇文章大约写了20张,这篇文章大约有多少个字?

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科目:小学数学 来源: 题型:

小刚每分钟约打69个字,打完一篇文章用了21分钟,这篇文章大约有多少个字?

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科目:小学数学 来源: 题型:

估算.
(1)小英平均每分钟打字42个左右,她用了19分钟打完一篇文章.这篇文章大约有
 
个字.
(2)一种衬衫每件29元,150元钱估计可买
 
件.

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科目:小学数学 来源: 题型:013

估一估这篇文章大约有多少字.

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  随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师都十分关注的问题,我觉得教师要吃透教材,挖掘教材中的智力因素,积极进行教学是十分重要的。

  数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教育心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极最有效,学习就能取得事倍功半的效果。

  数学课培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,作为数学老师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基础,要在充分发挥教师的主导作用的前提下,激发学生学习数学的兴趣。

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