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14.有一个数,它既是30的倍数又是30的因数,这个数是(  )
A.15B.30C.60

分析 由题意知:30的最小倍数是30×1=30,最大约数是30,因为最大约数和最小倍数相等,故这个数为30.

解答 解:有一个数,它既是30的倍数又是30的因数,这个数就是30本身;
故选:B.

点评 此题应结合倍数和因数的意义进行解答,即可得出结论.

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科目:小学数学 来源: 题型:选择题

4.如果△的9倍是○,下面﹙﹚是错误的.
A.△×9=○B.○÷△=9C.9×○=△

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

5.数一数,填一填.

在图中,★占总数的$\frac{(\;\;\;\;)}{(\;\;\;\;)}$,△占总数的$\frac{(\;\;\;\;)}{(\;\;\;\;)}$.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

2.由5个十,3个一,9个十分之一,4个千分之一组成的数是53.904,这是一个3位小数,它读作五十三点九零四.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

9.直接写得数.
2.15×1000=4.1÷100=45-45÷9=
0÷6+24=6×7÷6×7=38+57-38=

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

19.若∠A+∠B=90°,∠A+∠C=90°,则∠B=∠C.理由是同角的余角相等.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

6.在括号上填上适当的数:
(1)$\frac{1}{6}$<$\frac{1}{5}$<$\frac{1}{4}$;
(2)$\frac{1}{9}$<$\frac{2}{17}$<$\frac{1}{8}$.

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3.计算:1-$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{16}$.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

4.已知□=△+△,△=○+○,则□-△=2○;□+△+○=7个○.

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