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想一想,填一填.
3
4
=
( )
8
=
9
( )
=
( )
( )
48
60
=
24
( )
=
( )
15
=
( )
( )
分析:根据分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变;据此依次解答即可.
解答:解:
3
4
=
3×2
4×2
=
6
8

3
4
=
3×3
4×3
=
9
12

3
4
=
3×4
4×4
=
12
16

48
60
=
48÷2
60÷2
=
24
30
=
24÷2
30÷2
=
12
15
=
12÷3
15÷3
=
4
5

故答案为:6,12,12,16;30,12,4,5.
点评:此题主要利用分数的基本性质解答问题,先观察分子或分母之间的变化,发现规律,再进一步通过计算解答问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

想一想,填一填,算一算.
(1)210除以7的商乘120减去80的差,积是多少?
  关系式是:积=
因数
因数
×
因数
因数

  列式计算:
(210÷7)×(120-80)
(210÷7)×(120-80)

(2)34与12的积加上48除以12的商,和是多少?
  关系式是:和=
加数
加数
+
加数
加数

  列式计算:
34×12+48÷12
34×12+48÷12

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科目:小学数学 来源: 题型:

想一想,填一填.
(1)

我发现:小数乘小数,先按
整数
整数
乘法算出积,再看两个因数中一共有几位小数,就从积的
边起数出几位,点上
小数点
小数点
.如果乘得的积的小数位数不够,要在前面用
0
0
补足,再点上
小数点
小数点

(2)0.16×4.3中两个因数一共有
位小数,积有
位小数.
(3)42.3×6.7的积是
位小数,2.34×5.8的积是
位小数.
(4)因为85×9=765,所以8.5×0.9=
7.65
7.65

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科目:小学数学 来源:课程标准能力评估检测丛书·一年级数学(下册) 题型:071

想一想,填一填

想一想,填一填.

一班(  )人?

二班可能有多少人?(在(  )中画“√”)

三班可能有多少人?(在(  )中画“△”)

34人

28人

46人

(  )

(  )

(  )

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

想一想,填一填.
(1)

我发现:小数乘小数,先按______乘法算出积,再看两个因数中一共有几位小数,就从积的______边起数出几位,点上______.如果乘得的积的小数位数不够,要在前面用______补足,再点上______.
(2)0.16×4.3中两个因数一共有______位小数,积有______位小数.
(3)42.3×6.7的积是______位小数,2.34×5.8的积是______位小数.
(4)因为85×9=765,所以8.5×0.9=______.

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