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    在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．
    5
    7
     
    3
    7
    ；    
    3
    11
     
    0.27；　　　
    5
    18
     
    7
    27
    ；　　　
    5
    32
     
    9
    48
    ．
    考点：分数大小的比较
    专题：分数和百分数
    分析：看分母，去理解意义与分数单位，比较两个分数，首先通分，化为同分母分数即可比较大小，分母相同，分子大的分数值大；由此逐一判定即可．
    解答： 解：①
    5
    7
    ＞
    3
    7

    ②
    3
    11
    =0.
    ?
    2
    ?
    7

    所以
    3
    11
    ＞0.27
    ③
    5
    18
    =
    15
    54
    ，
    7
    27
    =
    14
    54

    所以
    5
    18
    ＞
    7
    27

    ④
    5
    32
    =
    15
    96
    ，
    9
    48
    =
    18
    96

    所以
    5
    32
    ＜
    9
    48

    故答案为：＞，＞，＞，＜．
    点评：此题主要利用分数的意义、分数单位以及分数的大小比较来解决问题．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    图中阴影部分占整个图形的
    1
    2
    ．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    张兰坐在教室的第5列第3行，她的位置用数对（
     
    ，
     
    ）来表示；小明的位置是（8，5），那么他在第
     
    列第
     
    行．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果条形统计图的纵轴是用0.5厘米表示20人，那么4厘米应表示
     
    人，若直条上标120人，那这个直条的高度应是
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    扇形统计图是用整个圆的面积表示
     
    ，用圆内各扇形的面积表示
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：


    ①买一套衣服需要多少钱？
    ②买2双鞋子和4双袜子一共要多少钱？
    ③你还能提出什么问题？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    竖式计算．
    1.2×3.05=（并用它的逆运算验算）    
    4.92÷2.3≈（精确到百分位）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看谁算的又对又快．
    6.25÷10=
    1.0-0.86=
    0.45×0.2=
    52÷0.04=
    3.25+9.75=
    12.4×300=
    1-
    2
    5
    =
    1.25×0.8=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    6分米=
     
    厘米；    4分=
     
    秒；     45毫米+25毫米=
     
    厘米．

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