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任何一个奇数加1或减1,得到的数一定是偶数.
 
.(判断对错)
考点:奇数与偶数的初步认识
专题:综合判断题
分析:根据奇数和偶数的定义:整数中,能被2整除的数是偶数,反之,是奇数;及奇数和偶数的性质:
(1)奇数和奇数的和与差都是偶数;
(2)偶数加、减偶数的和或差都是偶数;
(3)奇数与偶数的和是奇数,奇数与偶数差是奇数;据此判断.
解答: 解:1是奇数,因为奇数+奇数=偶数,所以任何一个奇数加1或减1,得到的数一定是偶数.出说法正确.
故答案为:√.
点评:此题考查的目的是理解奇数与偶数的意义以及奇数与偶数的性质.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

在横线里填上“>、<、=”.
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科目:小学数学 来源: 题型:

根据运算定律在□里填上适当的数
74+□=36+□
27+□=39+□
26+88+12+74=(26+□)+(□+□)     
(132+157)+68=157+(□+□)    
47+319+53=□+(□+□)
75×125×□=75×(□×8)
(67+□)×52=□×52+33×□
125×25×8×4=(□×□)×(□×□)

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科目:小学数学 来源: 题型:

把三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形填入下图中.

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图所示,把长6米的竹竿垂直插入水池中,直达水底,测量水的深度.水池蓄水的深度是多少米?

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科目:小学数学 来源: 题型:

8节车厢的快车要超过4节车厢的普通列车.目前快车的车头刚好跟普通列车的车尾对齐,每节车厢长度为20米.普通列车每秒行12米,快车每秒行20米.
 
秒后快车可以完全超过普通列车(即快车的车尾到达普通列车的车头).

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科目:小学数学 来源: 题型:

判定下面的结果是偶数还是奇数.
A.2+5的结果是
 
       
B.如果A是自然数(A≠0),2A表示
 
 
C.2×3的结果是
 
      
D.一个数只有1和本身两个因数,它是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

因为2×9=18,所以18是2和9的倍数,2和9是18的因数.
 
(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

学生用的三角板中,最大的一个角是
 
角,另外两个角都是
 
角.

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