分析 （1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可．
解答 解：画图如下：
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
科目：小学数学 来源： 题型：解答题
| 12×4= | 3×600= | 80×3= | 720÷9= | 26÷2= |
| 102×4= | 150×4= | 77÷7= | 1.66+0.34= | 1.81-1.61= |
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科目：小学数学 来源： 题型：填空题
| 119秒＜2分； | 3时＞170分； | 10毫米=1厘米； |
| 10÷2＞2×2； | 8÷4=1×2； | 6÷6＜6×6； |
| $\frac{3}{3}$=1； | $\frac{1}{3}$＜1； | $\frac{2}{3}$＞$\frac{1}{3}$． |
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何老师带了300元钱．全部买篮球最多能买多少个？