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    2个4.5的和是
    9
    9
    ，
    14.6
    14.6
    的一半是7.3．
    分析：根据乘法的意义可知，2个4.5的和是4.5×2；已知一个数的一半是7.3，根据乘法的意义可知，这个数是7.3×2．
    解答：解：4.5×2=9；
    7.3×2=14.6．
    故答案为：9，14.6．
    点评：乘法的意义为：求几个相同加数和的简便计算．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在右表方框里的两个数的和是3，移动这个方框，可以使每次框出的两个数的和各不相同．一共可以得到
    9
    9
    个不同的和．
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有两个骰子，一颗6个面上分别写着1、2、3、4、5、6；另一颗写着3、4、5、6、7、8．用这两颗骰子做加法游戏，出现的可能性最大的和是
    9
    9
    ，出现这个和的可能性是
    1
    6
    1
    6
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在自然数中计算：
    前2个奇数的和：1+3=
    4
    4

    前3个奇数的和：1+3+5=
    9
    9

    前4个奇数的和：1+3+5+7=
    16
    16

    前5个奇数的和：1+3+5+7+9=
    25
    25

    …
    观察上面的计算，寻找规律加以总结，并回答下列问题：
    （1）自然数中，按奇数的顺序，前n个奇数的和等于
    n2
    n2

    （2）第n个奇数等于
    2n-1
    2n-1

    利用上面的规律试计算：
    （3）前991个奇数的和是：1+3+5+7+9+…=
    982081
    982081

    （4）第991个奇数本身是
    1981
    1981

    （5）前991个偶数的和是2+4+6+8+10+…=
    983072
    983072
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    式子1×2×3×4×5×6×…×2012-5除以2、3、4、5、6、7、8、9…100的99个余数的和是
     
    ．

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