分析 根据分数的意义可知:$\frac{3}{4}$米既可以理解为把 1米平均分成 4份,取其中的 3份,又可以表示把 3米平均分成 4份,取其中的 1份;由此解答即可.
解答 解:$\frac{3}{4}$米既可以理解为把 1米平均分成 4份,取其中的 3份,又可以表示把 3米平均分成 4份,取其中的 1份.
故答案为:1米,4,3,3米,4,1.
点评 本题是考查分数的意义,属于基础知识.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
$\frac{3}{4}$×16= | 12÷$\frac{3}{5}$= | 0.3×$\frac{5}{6}$= | $\frac{3}{5}$÷$\frac{9}{10}$= |
1÷$\frac{7}{8}$= | $\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$= | 15×$\frac{2}{9}$= | $\frac{5}{7}$×$\frac{2}{3}$÷$\frac{5}{7}$= |
$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$÷$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$= | 0×$\frac{7}{12}$+$\frac{1}{8}$= | $\frac{3}{5}$+$\frac{1}{2}$= | 16÷$\frac{4}{9}$= |
$\frac{5}{12}$-$\frac{1}{10}$= |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
$\frac{6}{5}$×$\frac{2}{15}$+$\frac{2}{15}$÷$\frac{4}{5}$ | $\frac{8}{3}$×($\frac{1}{3}$-$\frac{8}{21}$×$\frac{8}{16}$) | $\frac{9}{10}$×11-$\frac{9}{10}$ |
$\frac{66}{13}$×12+$\frac{66}{13}$ | $\frac{4}{11}$×29+$\frac{4}{11}$×31 | 9$\frac{5}{8}$-4$\frac{4}{5}$+1$\frac{3}{8}$-2$\frac{1}{5}$. |
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