队名 | 胜 | 平 | 负 | 得分 |
沙特 | 0 | 0 | 3 | 0 |
喀麦隆 | 1 | 1 | 1 | 4 |
爱尔兰 | 1 | 2 | 0 | 5 |
德国 | 2 | 1 | 0 | 7 |
队名 | 胜 | 平 | 负 | 得分 |
突尼斯 | 1 | |||
俄罗斯 | 1 | 0 | 2 | |
比利时 | 5 | |||
日本 | 1 | 0 |
分析 由表1中沙特队负3场得0分可知,负一场球不得分.比较喀麦隆队和爱尔兰队,胜的次数相同,爱尔兰队比喀麦隆队多踢平一场多得1分,可知平一场得1分.喀麦隆队一胜、一平、一负共得4分,其中平一场得1分,负一场不得分,可推出胜一场得3分.以上结果可通过德国队或爱尔兰队的得分进行验证.
解答 解:胜一场球得3分;平一场球得1分;负一场球得0分.
突尼斯得1分,一定是平1场,负2场,胜0场;
俄罗斯队胜1场得3分,负2场不得分,共得了3分;
比利时队得5分,则胜1场,平2场;
日本队平1场,负0场,则胜2场,共得7分.
表2填写如下:
队名 | 胜 | 平 | 负 | 得分 |
突尼斯 | 0 | 1 | 2 | 1 |
俄罗斯 | 1 | 0 | 2 | 3 |
比利时 | 1 | 2 | 0 | 5 |
日本 | 2 | 1 | 0 | 7 |
点评 这里主要考查对统计表中各数量间关系的理解,能够依据表中的已知数据计算出其他相关数据.也考查了大家的观察、分析、推理、判断能力.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 18÷(1-42%-49%) | B. | (1-42%-49%)÷18 | C. | 18×(1-42%-49%) |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
4×0.025= | 0.16×0.5= | 1.1-0.96= | 9÷1.5= |
0.72÷1.2= | 0.7+6.77= | 18÷3.6= | 1.2×0.5= |
5.4-2.5-1.5= | 2.87÷0.7= | 2.8÷4÷0.7= | 3.5×4= |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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