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    某班统计数学考试成绩，平均成绩为85.13分．事后复查，发现将小玲的成绩87分误作78分计算，经重新计算后，该班平均成绩是85.31分．这个班有
     
    个个学生．
    考点：平均数的含义及求平均数的方法
    专题：平均数问题
    分析：根据题意，可知平均成绩由85.13分到85.31分，提高了85.31-85.13=0.18分，是因为小玲的成绩少计算了87-78=9分，据此用9除以0.18即为该班学生人数．
    解答： 解：（87-78）÷（85.31-85.13）
    =9÷0.18
    =50（人）．
    答：这个班有50个学生．
    故答案为：50．
    点评：此题也可以列方程解答，等量关系式为：85.31×人数-85.13×人数=87-78，设该班有x人，列方程为85.31x-85.13x=87-78，求出x=50．
    练习册系列答案
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    幼儿园给幼儿发苹果，如果每人发4个，还剩20个；如果每人发7个，那么缺一个．该幼儿园给
     
    个小朋友要发
     
     苹果．

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    甲、乙两运动员在周长是400米的环形跑道上竞走，已知乙的速度是平均每分80米，甲的速度是乙的1.25倍，甲在乙的前面100米．问甲第二次追上乙时一共用了
     
    分．

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    如果小明向东走30米，记作+30米，那么小刚走“-30米”，表示他向
     
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    甲、乙、丙三人一起买了八个面包平分着吃，甲拿出五个面包的钱，乙付了三个面包的钱，丙没带钱，等吃完后一算，丙应该拿出四角钱，问：甲应收
     
    钱（以分为单位）

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    比
    2
    9
    大而比
    5
    9
    小的分数只有2个．
     
    （判断对错）

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    故事书的本数比科技书多
    3
    8
    ，把
     
    看作单位“1”

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    找到一种适合自己的学习方法也是一种创新．
     
    ．（判断正误）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    观察下面的等式：
    3+1.5=3×1.5=4×5；5+1.25=5×1.25=6.25；6+1.2=6×1.2=7.2，根据这组式子的共同特点，试一试，再写出一个这样的式子：
     
    ．

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