Question

如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级．

第6行	六（1）	六（2）	六（3）	六（4）	六（5）
第5行	五（1）	五（2）	五（3）	五（4）	五（5）
第4行	四（1）	四（2）	四（3）	四（4）	四（5）
第3行	三（1）	三（2）	三（3）	三（4）	三（5）
第2行	二（1）	二（2）	二（3）	二（4）	二（5）
第1行	一（1）	一（2）	一（3）	一（4）	一（5）
	第1列	第2列	第3列	第4列	第5列

（1）用数对表示二年级各班的位置．
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？
（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？
（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．

Answer 1

考点：数对与位置

专题：图形与位置

分析：（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；
（2）某班的位置是（x，4），说明是第4行，可能是四年级的5个班中的一个；
（3）某班的位置是（4，x），说明是第4列，可能是某个年级的四班；
（4）我们班是六（2）班，在第二列，第六行，由此求解．

解答： 解：（1）二（1）班：（1，2）；二（2）班：（2，2），二（3）班：（3，2），二（4）班：（4，2），二（5）班：（5，2）；

（2）某班的位置是（x，4），可能是：四（1）班，四（2）班，四（3）班，四（4）班，四（5）班；

（3）某班的位置是（4，x），可能是：一（4）班，二（4）班，三（4）班，四（4）班，五（4）班，六（4）班；

（4）我们班是六（2）班，在第二列，第六行，用数对表示是：（2，6）．

点评：本题考查了数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，要熟记，不要搞混了．