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    36÷
    3
    4
    所表示的意义是
    已知两个因数的积是36，其中一个因数是
    3
    4
    ，求另一个因数是多少
    已知两个因数的积是36，其中一个因数是
    3
    4
    ，求另一个因数是多少
    ．
    分析：根据分数除法的意义，直接进行解答．
    解答：解：36÷
    3
    4
    所表示的意义是：已知两个因数的积是36，其中一个因数是
    3
    4
    ，求另一个因数是多少．
    故答案为：已知两个因数的积是36，其中一个因数是
    3
    4
    ，求另一个因数是多少．
    点评：此题考查分数除法的意义，与整数除法的意义完全相同：就是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    “3号房间住着3位旅客．”这句话中的两个3所表示的意义是不相同的．
    √
    √
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3
    4
    ÷
    1
    2
    表示的意义是
    已知两个因数的积是
    2
    4
    ，其中的一个因数是
    1
    2
    ，求另一个因数是多少．
    已知两个因数的积是
    2
    4
    ，其中的一个因数是
    1
    2
    ，求另一个因数是多少．
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用同样的砖铺地，铺地面积和用砖块数如下表．
    铺地面积（平方米） 1 2 3 4 5
    用砖块数 4 8 12 16 20
    （1）表中
    铺地面积
    铺地面积
    和
    用砖块数
    用砖块数
    是相关联的量，
    用砖块数
    用砖块数
    随着
    铺地面积
    铺地面积
    的变化而变化．

    （2）表中这两种量相对应的两个数的比的比值是
    4或
    1
    4
    4或
    1
    4
    ，这个比值所表示的意义是
    每平方米用砖的块数或每块砖的面积
    每平方米用砖的块数或每块砖的面积
    ．
    （3）因为铺地面积和用砖块数的
    比值或商
    比值或商
    是一定的，所以铺地面积和用砖块数成
    正
    正
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    36÷数学公式所表示的意义是________．

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