分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和B点重合,过B点沿三角板的直角边画直线即是已知直线的平行线.
(2)用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A沿直角边向已知直线画直线即是过A点到已知直线的垂线.
解答 解:如图所示:
点评 本题考查了学生画平行线和画垂线的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 6.15 | B. | 6.$\stackrel{•}{1}$$\stackrel{•}{5}$ | C. | 1.53 | D. | 6.1$\stackrel{•}{5}$ |
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