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    （1）如图1，过A点作直线l的平行线．
    （2）如图2，过B点作直线l的垂线．
    分析：（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可，
    （2）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和B点重合，过B沿直角边向已知直线画直线即可．
    解答：解：画图如下：
    点评：本题考查了学生画平行线和垂线的能力．
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    先画一画，再回答问题．
    （1）如图1所示过点A可以画几条直线？
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    （2）画出右面图形2指定底的高．
    （3）请用量角器画出一个100°的角．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

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    （1）过A点在图中画一条线，将这个梯形分成一个平行四边形和一个三角形．　　
    （2）过A点作出三角形的高．
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