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5
6
×6表示
6个
5
6
相加的和是多少
6个
5
6
相加的和是多少
,还可以表示
5
6
的6倍是多少
5
6
的6倍是多少
1
3
×
3
4
表示
1
3
3
4
是多少
1
3
3
4
是多少
分析:根据乘法的意义可知,
5
6
×6表示 6个
5
6
相加的和是多少,还可以表示
5
6
的6倍是多少.
根据分数乘法的意义可知,
1
3
×
3
4
表示
1
3
3
4
是多少.
解答:解:
5
6
×6表示 6个
5
6
相加的和是多少,还可以表示
5
6
的6倍是多少.
1
3
×
3
4
表示
1
3
3
4
是多少.
故答案为:6个
5
6
相加的和是多少,
5
6
的6倍是多少,
1
3
3
4
是多少.
点评:完成本题要注意,分数乘整数与整数乘分数的意义是不同的.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

7.56中的“6”表示(  )
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

请你认真读题,谨慎填空:20%(2+4+2+2+4+2+2+2)
(1)4.5×0.3表示
4.5的十分之三是多少
4.5的十分之三是多少

(2)9.6×0.6表示
9.6的十分之六是多少
9.6的十分之六是多少

(3)根据18×17=306,直接写出下列算式的得数:(1)1.8×17=
30.6
30.6
(2)18×1.7=
30.6
30.6
(3)1.8×1.7=
3.06
3.06
(4)0.18×0.17=
(4)2.7373…是
循环
循环
小数,保留一位小数是
2.7
2.7
,保留两位小数是
2.74
2.74
,用简便方法写作
2. 
?
7
 
?
3
2. 
?
7
 
?
3

(5)整数除法的商总是小于被除数,而小数除法中的商却
可以大于
可以大于
被除数.
(6)被除数扩大100倍,要使商不变,除数应该
扩大100倍
扩大100倍
,如果一个因数缩小100倍,要使积不变,另一个因数应
扩大100倍
扩大100倍
,两个加数,其中一个加数增加100,为使和不变,另一个加数应
减少100
减少100
,减数增加100,为使差不变,被减数应.
(7)9.12÷0.24的商的最高位是在
位.
(8)下列各数按从小到大排列:7.7、7.707、7.077和7.77
7.77>7.707>7.7>7.077
7.77>7.707>7.7>7.077

(9)填上适当的数:0.56×201=0.56×(
200
200
+
1
1
)     2.5×0.67×0.4=(
2.5
2.5
×
0.4
0.4
)×
0.67
0.67

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图是某小学六(5)班学生的座位图.用(a、b)表示每位同学的座位位置.
(1)点A(2、3)表示第2组第3个位置,点B(5、2)表示第
5
5
组第
2
2
个位置,点C(
7,4
7,4
)表示第
7
7
组第
4
4
个位置.
(2)请你在上面的图中标出你的座位.
我的座位是第
6
6
组第
5
5
个位置,表示为(
6,5
6,5
).

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科目:小学数学 来源: 题型:

看图填空:
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有多少个三角?
 
×
 
=
 
 表示:
 
 
连加得
 

我还能列个个加法的式子:
 
+
 
+
 
+
 
=
 

乘数 6 9 7 7
乘数 4 8 9
36 40 56

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