阅读与思考.
计算工具的历史现在我们溯本求源,看一看计算工具是怎样演化的:
1.石块、贝壳计数
原始社会,人类智力低下,当时把石块放进皮袋,或用贝壳串成珠子,用“一一对应”的方法,计算需要计数的物品.
2.结绳计数
就是在长绳上打结记事或计数,这比用石块、贝壳方便了许多.
3.手指计数
人类的十个手指是个天生的“计数器”.
4.小棒计数
利用木、竹、骨制成小棒记数,在我国称为“算筹”.
5.珠算
珠算是以圆珠代替“算筹”,并将其连成整体,简化了操作过程,运用时更加得心应手.
6.计算尺
公元1520年,英国人甘特发明了计算尺,运用到一些特殊的运算中,快速、省时.
7.手摇计算机
最早的手摇计算机是法国科学家帕斯卡在1642年发明的.
8.电子计算机
随着近代高科技的发展,电子计算机在20世纪应运而生.
目前,一种新型的电子计算笔已经问世,它能将书写运算式子的结果立即在液晶显示管中显示出来,而且能储存笔迹.
读一读,填空.
计算工具的演化过程:石块、贝壳计数
→( )→( )
→( )→( )
→( )→( )
→电子计算机.
科目:小学数学 来源:我的新课堂四年级数学(上) 题型:022
阅读与思考.
下面是小记者明明在橙子、水蜜桃之乡彩访的一个片段.
明明:李大爷,您好!请问你们这里1公倾地可以种多少棵橙子树?多少棵水蜜桃树?
李大爷:嗯,1公顷地一般可以种橙子树500棵.如果种水蜜桃,1公顷地就可以种1200棵.
明明:平均每棵橙子树年产量是多少?
李大爷:约45千克.
明明:水蜜桃呢?
李大爷:平均每棵水蜜桃的年产量大约是100千克.
明明:谢谢您,李大爷,我想再问您一个问题,您能不能告诉我您家今年种了多少公顷橙子和水蜜桃?
李大爷:噢,我家今年种了8公顷橙子,11公顷水蜜桃.
根据这段采访,请聪明的小读者完成下面的任务:
1.李大爷家今年的橙子树种了( )棵,水蜜桃种了( )棵.
2.李大爷家今年橙子的总产量是( )吨,水蜜桃的总产量是( )吨.
3.如果用载重为18吨的汽车装运橙子,需要运( )次;用载重为12吨的汽车装运水蜜桃,需要运( )次.
4.如果你有兴趣,请留心一下现在市场上橙子和水蜜桃的价格,把调查到数据填到下面的小括号内.
橙子:( )元/千克;水蜜桃:( )元/千克.
5.根据以上有关数据,预算出李大爷家今年橙子的总收入约( )元,水蜜桃的总收入约( )元.
6.会制作网页的小读者,请马上动手为李大爷家的橙子和水蜜桃制作一幅精美的网页,好吗?还请动脑筋想一想,用什么样的广告词合适呢?
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科目:小学数学 来源:天利38套小学精编毕业考试、数学 题型:042
阅读与思考.
情景:当前我国经济发展正处在一个重要关口,现在的关键是处理经济增长速度和结构量、效益的关系,正确处理经济发展和资源环境承载能力的关系.
问题:假设地球上新生成的资源的增长速度一定.据测算,地球上的资源可供110亿人生活90年,或可供90亿人生活210年.为使人类能不断繁衍,那么地球最多能养活多少亿人?
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科目:小学数学 来源:我的新课堂四年级数学(上) 题型:071
阅读与思考.
在除法计算中,为了防止漏掉商中间或末尾的零,常常需要预先知道商的位数.怎样在计算前知道商的位数呢?
请观察下表:
观察上表我们发现:(1)这几个算式中,被除数的前几位(与除数的位数相同)与除数比较,都比除数小.(2)商的位数是被除数的位数减去除数的位数.
再观察下表:
观察上表我们发现:(1)这几个算式中,被除数的前几位(与除数的位数相同)与除数比较,都比除数大.(2)商的位数是被除数的位数减去除数的位数再加上1.
由此而知:
如果被除数的前几位(与除数的位数相同)小于除数,商的位数是被除数的位数减去除数的位数;如果被除数的前几位(与除数的位数相同)大于除数,商的位数是被除数的位数减去除数的位数再加上1.
同学们,你们也来试一试.
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我在“阅读与思考”中的表现:
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科目:小学数学 来源:我的新课堂四年级数学(上) 题型:022
阅读与思考.
2004年10月25日,载着137名科考队员的“雪龙号”破冰船从上海起航,开始了我国第21次南极科考之旅.11月27日,科考队抵达南极.12月12日,13人组成的冰盖昆仑科考队从中山站启程,历经38天征程,在南极内陆茫茫冰盖上挺进1200多公里,于2005年1月18日成功征服南极内陆冰盖最高点——冰穹A——南纬80度22分00秒,东经77度21分11秒,海拔4093米.
你能表示出冰穹A点的位置吗?请试一试.( )
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