分析 (1)画一个直角,在两条直角边上分别取3cm,2cm,然后分别过这两点作这两条边的平行线,据此可画图;
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:(1)据分析画图如下:
(2)
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力;用的知识点:长方形的特征及画长方形的方法.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
0×5= | 5+0= | 0÷5= | 5-5= | 25×4= |
125×19×8= | 517+72= | 125×32= | 4500÷90= | 9×27+27= |
200÷8= | 11×8-8= |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 负数都小于0 | |
B. | 小数的位数越多,小数越大 | |
C. | 在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉 | |
D. | 一个小数乘100也就是把这个小数的小数点向右移动两位 |
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