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    2.7和2.70的大小和计数单位都相同．
     
    ． （判断对错）
    考点：小数的读写、意义及分类
    专题：小数的认识
    分析：（1）根据小数的意义，先看一下2.7和2.70的计数单位是多少，这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；
    （2）根据小数的基本性质，判断大小．
    解答： 解：（1）2.7的计数单位是0.1，2.70的计数单位是0.01，计数单位不同，说法错误；
    （2）2.70是在2.7的末尾添上一个0，大小不变．
    综合起来说法错误．
    故答案为：×．
    点评：此题考查小数的意义及小数的基本性质，是易错题目，关键是看小数的计数单位和大小．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1，2，3三个数，任意两个数相加的和大于5的可能性为0．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用竖式计算．
    66÷4           
    74÷5           
    78÷6           
    96÷8
    61÷2          49÷4           35÷3           90÷2
    82÷4 验算                   78÷6 验算              68÷3 验算

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    列竖式计算，带※的要验算．
    306+493=
    901-437=
    964+436=
    865-343=※667+148=※473-194=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用1，2，3，这三个数字和小数点组成的两位小数中，最大的数是（　　）
    A、3.21B、3.12
    C、32.1D、31.2

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    循环小数6.8575757…的循环节是75．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    新庄修一条水渠，现在已经修完220米，比全长的
    4
    5
    还多20米，这条水渠全长有多少米？（用方程解）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    画一条线段，长3厘米多5毫米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    妈妈于10月15日在银行存入5000元，在存折上应记作
     
    元；10月26日取出4000元，在存折上应记作
     
    元．

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