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    6．马斌坐在教室第5列第二行，用数对（5，2）表示，那么亮亮坐在教室第3列第二行，可以用数对（3，2）表示．

    分析 由“马斌坐在教室第5列第二行，用数对（5，2）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据亮亮坐在教室的列与行，即可用数对表示出来．

    解答 解：马斌坐在教室第5列第二行，用数对（5，2）表示，那么亮亮坐在教室第3列第二行，可以用数对（3，2）表示．
    故答案为：（3，2）．

    点评 解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．

    练习册系列答案
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    16．小明从家到公园用了10分钟．可要仔细哟!!
    他用同样的速度从家到学校，从家到学校要多少分钟？

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    17．一个两位数与一个三位数同时乘一个数，三位数乘这个数的积一定比两位数乘这个数的积大．×．    （判断对错）

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    14．（1）把图A按2：1的比放大．
    （2）把图B绕O点顺时针旋转900．
    （3）画出图C的对称图．
    （4）把D图向左平移4格．

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    1．一盒饼干，平均分成2份，3份或5份都正好分完，这盒饼干至少有30块．

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    11．用你喜欢的方法计算．
    $\frac{3}{4}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{2}$             
     $\frac{17}{12}$-（$\frac{5}{12}$-$\frac{1}{4}$）          
    5 $\frac{2}{3}$-$\frac{7}{6}$-$\frac{5}{6}$
    $\frac{4}{3}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{3}{10}$）       
    3.28+$\frac{3}{5}$+4.72+$\frac{7}{5}$    
     $\frac{12}{17}$+$\frac{3}{5}$-$\frac{12}{17}$+$\frac{2}{5}$．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    18．口算．
    300×2=45+35=29÷8=160-70=
    52×4=87-69=56÷8+3=$\frac{4}{7}$-$\frac{4}{7}$=
    1-$\frac{4}{9}$=$\frac{6}{11}$-$\frac{5}{11}$=103×5≈299×4≈

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    9．6和7的最大公因数是1
    12和18的最小公倍数是36．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    10．列竖式计算
    0.1557÷0.346
    4.26×8.37．

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