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×8的意义不同,但计算方法相同.
.(判断对错)
分析:先明确8×
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表示求8的
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是多少,
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×
8表示8个
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的和是多少,它们的意义不同,但它们的计算方法都是按照分数乘法计算方法进行计算,据此判断.
解答:解:8×
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表示求8的
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是多少,
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×
8表示8个
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的和是多少,它们的意义不同;
但它们的计算方法都是按照分数乘法计算方法进行计算.
所以8×
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×8的意义不同,但计算方法相同.此说法正确.
故答案为:√.
点评:正确理解两个算式的意义,以及它们的计算方法是本题考查知识点.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

(2007?银州区)既要正确列式,又要算对结果,你行吗?快动手吧!
(1)8.2与3.8的和除以
7
10
2
5
的差,商是多少?
(2)一个数的8倍减去15的
1
3
,差是75,这个数是多少?

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科目:小学数学 来源: 题型:

1米的
2
5
和5米的8%比较,(  )

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科目:小学数学 来源: 题型:

山青农场有36公顷田地,分别种植玉米、花生和棉花.去年这三种作物的种植面积和产值如下表:
作物名称 玉 米 花 生 棉 花
种植面积/公顷   19.8 5.4 10.8
产值/万元   25.8 7.2 27.0
你能用扇形统计图表示这三种作物的种植面积吗?请用扇形统计图表示山青农场去年各种作物的产值.
(1)计算每种作物的产值占总产值的百分比,并填在下表中:
  玉 米 花 生 棉 花
  每种作物的产值所占的百分比
43%
43%
12%
12%
45%
45%
(2)计算每种作物的产值所对应扇形的圆心角度数.
(3)在如图所示的圆中画出这个扇形统计图,并标上百分比.

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科目:小学数学 来源: 题型:

找出每组数的最大公因数.
24和36
 
    7和14
 
    30和25
 
    8和11
 
    12和18
 

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