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    题中的两个量成不成比例？成什么比例？
    班级人数一定，每行站的人数和站的行数．
    反比例
    反比例
    ．
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答：解：因为每行站的人数×站的行数=班级总人数（一定），即乘积一定，所以每行站的人数和站的行数成反比例；
    故答案为：反比例．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    题中的两个量成不成比例？成什么比例？
    海水的出盐率一定，晒出的盐的质量和海水的质量．
    正比例
    正比例
    ．

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    题中的两个量成不成比例？成什么比例？
    每块地砖的面积一定，地砖的块数和铺地的面积．
    正比例
    正比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    题中的两个量成不成比例？成什么比例？
    工作时间一定，加工每个零件所用时间和加工零件的个数．
    反比例
    反比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列每题中的两个量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
    （1）购置电脑的总价一定，电脑的单价和数量．
     

    （2）电脑的单价一定，购置电脑的数量和总价．
     

    （3）购置电脑的数量一定，电脑的单价和总价．
     

    （4）实际距离一定，图上距离和比例尺．
     

    （5）工作总量一定，工作效率和工作时间．
     

    （6）总产量一定，每公顷产量和公顷数．
     

    （7）全校总人数一定，男生人数和女生人数．
     

    （8）正方形的周长和边长．
     

    （9）正方体的表面积和底面积．
     

    （10）用一根铁丝围成长方形，长和宽．
     
    ．

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