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请移动一根火柴棍,使下列算式成立:
考点:火柴棒问题
专题:传统应用题专题
分析:(1)因为14-7+4=11,所以把“+”号移走一根变为“-”,移到“-”号上,变为“+”,即可得解.
(2)把等号“=”上面的一根,拿走放到第二个减号上面,使“-”号变成“=”号即可.
解答: 解:如图:
点评:火柴棒问题要注意观察题干、数字特点以及结合运算符号进行分析,从中找到解决问题的方法.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

4个相同的盒子排成一排,小悦把6个相同的棋子分装在这些盒子中,其中恰有一个盒子没有装棋子,然后她外出了,冬冬从三个有棋子的盒子里各拿1个棋子放在空盒内,再把盒子重新排了一下.小悦回来后查看了一番,没有发现有人动过这些盒子和棋子.请问:开始时这4个盒子中分别有多少颗棋子?

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科目:小学数学 来源: 题型:

某商场进行酬宾,规定现金消费每满50元返回10元礼券,多出不足50元部分不计(比如消费99元只能返回1张10元礼券),用礼券产生的消费不参与返券.妈妈看中了3件商品,分别是100多元、200多元、300多元,且都是10的倍数,更巧的是,有两件商品的价格之和正好是整百.为了充分利用返券,妈妈打算先买其中的两件,然后兑换成返券,这样买第三件商品的时候,就可以用上返券了,当然,如果返券不够买第三件,自己还得再掏一些钱,她合计了一下,这样安排的话,共有三种可能的消费结果:第一种恰好花640元,礼券也用完了;另外两种情况都要花670元,但最后又返回40元礼券.问:三种商品的价格分别是多少元?

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图,在一个大长方形的右上角挖去一个小长方形.如果大长方形的长是7厘米,宽是5厘米.小长方形的长是5厘米,宽是3厘米,那么该图形的周长是多少厘米?

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科目:小学数学 来源: 题型:

五年级原来有学生325人,新学期男生增加25人,女生减少了
1
20
,结果总人数增加了16人.请问:现有男生多少人?

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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面两个算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,那么  
.
“四川地震”
  所代表的四位数是什么?
汶×川×
.
汶川
+地+
.
地震
=2008
四×川+
.
四川
=55

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科目:小学数学 来源: 题型:

已知一个等差数列的前15项之和为450,前20项之和为750,请问:这个数列的公差是多少?首项是多少?

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科目:小学数学 来源: 题型:

算式59+□□□÷□1=□7是由1至9这9个数字组成的,其中1、5、7、9已经填好,请把其余的数字填入方框中,使得等式成立.

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科目:小学数学 来源: 题型:

今年父亲的年龄是48岁,哥哥的年龄是弟弟的2倍,当弟弟长到哥哥现在的年龄时,父亲的年龄恰好等于兄弟俩年龄之和,请问:今年哥哥多少岁?

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