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    在一次数学测验中，某班平均分是92分，把高于平均分的部分记作正数，平平得100分，记作
     
    ，玲玲得分记作-3，她实际得分是
     
    ．
    考点：负数的意义及其应用
    专题：整数的认识
    分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选92分为标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，直接得出结论即可．
    解答： 解：100-92=8（分）
    92-3=89（分）
    所以在一次数学测验中，某班平均分是92分，把高于平均分的部分记作正数，平平得100分，记作+8，玲玲得分记作-3，她实际得分是 89分；
    故答案为：+8，89分．
    点评：此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题．
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    在横线填上“＞”、“＜”或“=”：
    30×170
     
     30×160    		56×200
     
     20×560
    600×10
     
    10×660    		 23×40
     
     32×30
    126×57
     
     5000    		45×40
     
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    ×9得
     
    ，再算
     
    ×9得
     
    ；最后把
     
    +
     
    得
     
    ，因此78×9=
     
    ．

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    5
    8
    =
    13
    20
    =    		0.06=0.025=

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    ．

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    （1）
    （2）

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