分析 根据分数加法的意义,分别将第一次与第二次用的占全长的分率相加,即得两次共用了几分之几.将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义,用单位“1”减去第一次与第二次用的占全长的分率,即得还剩下几分之几.
解答 解:$\frac{5}{11}$+$\frac{4}{11}$=$\frac{9}{11}$
1-$\frac{9}{11}$=$\frac{2}{11}$
答:两次一共用了$\frac{9}{11}$,还剩$\frac{2}{11}$.
点评 本题考查了学生完成简简单的分数加法与减法应用题的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
$\frac{7}{15}$+$\frac{3}{20}$= | $\frac{5}{6}$-($\frac{5}{6}$-$\frac{7}{12}$)= | $\frac{5}{6}$-$\frac{3}{18}$= |
$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$= | $\frac{23}{28}$+($\frac{13}{14}$+$\frac{2}{7}$)= | 7-($\frac{3}{4}$-$\frac{2}{5}$)= |
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