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    16是0.4的倍数，0.4是16的因数．
    ×
    ×
    ．（判断对错）
    分析：根据因数和倍数的意义：整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a；根据“在研究因数和倍数时，所说的数一般指不是零的自然数”进行解答即可．
    解答：解：根据因数和倍数的意义可知：16是0.4的倍数，0.4是16的因数，说法错误，
    故答案为：×．
    点评：此题考查了因数和倍数的意义：应明确：倍数和因数，前提是在研究因数和倍数时，所说的数一般指不是零的自然数．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个自然数（不是0）乘另一个自然数，得数称作这个自然数的倍数，比如：2×2=4，2×3=6，2×4=8…，4，6，8…都是2的倍数，2×1=2，它本身也是自己的倍数．按这个定义，分别写出下列各数的5个倍数．
    3的倍数：
    3、6、9、12、15
    3、6、9、12、15

    4的倍数：
    4、8、12、16、20
    4、8、12、16、20

    5的倍数：
    5、10、15、20、35
    5、10、15、20、35

    6的倍数：
    6、12、18、24、30
    6、12、18、24、30
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面数中，用“△”标出2的倍数，用“”标出5的倍数．
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
    31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
    41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
    5的倍数的特征：
    个位数字是0或5，
    个位数字是0或5，

    2的倍数的特征：
    个位数字是0、2、4、6、8；
    个位数字是0、2、4、6、8；
    ．

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    科目：小学数学 来源：2008年五年级数学(下)　苏教版 苏教版 题型：022

    在[　　]里写出每组数的最小公倍数．

    16和4[　　]　15和45[　　]　48和8[　　]　17和51[　　]

    8和9[　　]　11和12[　　]　5和6[　　]　15和16[　　]

    你发现，当两个数是倍数关系时，它们的最小公倍数是两个数中较(　　)的数．当两个数是0除外的相邻自然数时，它们的最小公倍数是两个数的(　　)．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    16是0.4的倍数，0.4是16的因数．

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