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工人们修一条路,第一天修了全长的
1
5
,第二天修了全长的15%,还有1170米没修,这条路全长多少米?
考点:分数、百分数复合应用题
专题:分数百分数应用题
分析:第一天修了全长的
1
5
,第二天修了全长的15%,根据分数减法的意义,还剩下全长的1-
1
5
-15%没有修,又还有1170米没修,根据分数除法的意义,用剩下长度除以其占全长的分率,即得全长是多少米.
解答: 解:1170÷(1-
1
5
-15%)
=1170÷65%
=1800(米)
答:这条路全长是1800米.
点评:首先根据分数减法的意义求出剩下长度占全长的分率是完成本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

直接写得数.
17%+35%=

1÷50%=

0.6+40%=

5
8
+37.5%=
4
11
÷20=
2
3
÷
1
6
=
2
3
×40%=
2
3
-25%=

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科目:小学数学 来源: 题型:

把1米长的线段平均分成10份,每份长用分数表示是
 
分米;3分米用分数表示是
 
米,用小数表示就是
 
米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲数是8,乙数是10,甲数是乙数的
 
,乙数是甲数的
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

直接写得数.
0.13+0.29=

0.24-0.09=

0.9+7.5=

0.6-0.37=
3+0.8=3-2.7=1.3+0.5=5-0.1-0.9=
1.61-1.6=7.58-4.25=1.65+3.2=0.45+1.7+0.55=

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科目:小学数学 来源: 题型:

24个1分米是2.4米.
 
.(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

画一个半径是3厘米的圆,并在图中标出它的半径和圆心.

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科目:小学数学 来源: 题型:

某人去年养鸡4000只,今年比去年多养
1
4
,算式:4000×(1+
1
4
)表示某人(  )的只数.
A、今年养B、今年比去年多养
C、去年养D、去年比今年少

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科目:小学数学 来源: 题型:

25分=
 
时;       
3
4
2=
 
分米2

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