填一填．
（1）用分数表示图中阴影部分．

（2）将得到的分数按从大到小的顺序排列．
（3）我们发现：同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就__．

解：（1）

（2）将得到的分数按从大到小的顺序排列： $\text{[math]}$ ＞ $\text{[math]}$ ＞ $\text{[math]}$ ＞ $\text{[math]}$ ．
（3）我们发现：同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就少，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就小．
分析：（1）把一个图形的面积看作单位“1”，平均分成若干份，表示其中的1份．
（2）分子为1的分数，分母越大，分数就小．
（3）同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就少，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就小．
点评：本题考查学生对分数意义，及分数大小的比较的掌握．把一个图形的面积看作单位“1”，平均分成若干份，表示其中的1份．

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科目：小学数学 来源： 题型：

填一填，比一比，说一说．
（1）填一填：用分数表示图中的阴影部分．
（2）比一比：与图③阴影部分一样大的有图

④

．
（3）说一说：比较图①、②和图⑥可以知道，同样大小的整体，平分的份数越少，每一份就

多

；还可以知道，分子相同的分数，分母

越大

，分数就越大．

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科目：小学数学 来源： 题型：

填一填．
（1）用分数表示图中阴影部分．

（2）将得到的分数按从大到小的顺序排列．

＞

（3）我们发现：同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就

少

，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就

小

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

填一填．
（1）

×2表示

2个

是多少

2个

是多少

．
（2）

表示

的

是多少

的

是多少

．
（3）分数乘分数，用

分子

相乘的积作分子，用

分母

相乘的积作分母，能约分的可以先

约分

，再计算．

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科目：小学数学 来源： 题型：解答题

填一填．
（1） $数学公式$ 表示．
（2） $数学公式$ 表示．
（3）分数乘分数，用相乘的积作分子，用相乘的积作分母，能约分的可以先__，再计算．

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小学

填一填．（1）用分数表示图中阴影部分．（2）将得到的分数按从大到小的顺序排列．______（3）我们发现：同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就______，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就______．

填一填．（1）表示______． （2）表示______．（3）分数乘分数，用______相乘的积作分子，用______相乘的积作分母，能约分的可以先______，再计算．

填一填．
（1）用分数表示图中阴影部分．

（2）将得到的分数按从大到小的顺序排列．
（3）我们发现：同样大小的整体，平分的份数越多，每一份就，所以，分子为1的分数，分母越大，分数就__．

填一填．
（1） $数学公式$ 表示．
（2） $数学公式$ 表示．
（3）分数乘分数，用相乘的积作分子，用相乘的积作分母，能约分的可以先__，再计算．