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    是多少
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    是多少
    ，
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    表示
    已知两个因数的积是
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    和其中的一个因数
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    ，求另一个因数的运算
    已知两个因数的积是
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    5
    和其中的一个因数
    3
    4
    ，求另一个因数的运算
    ．
    分析：（1）根据分数乘分数的意义进行求解；
    （2）根据分数除法的意义进行求解．
    解答：解：（1）
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    ×
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    表示
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    的
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    是多少；
    （2）
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    ÷
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    表示 已知两个因数的积是
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    和其中的一个因数
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    ，求另一个因数的运算．
    故答案为：
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    的
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    是多少，已知两个因数的积是
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    和其中的一个因数
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    ，求另一个因数的运算．
    点评：分数乘法的意义：1．分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算；
    2．一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少．
    分数除法的意义：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

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    ×2表示
    2个
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    是多少
    2个
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    是多少
    ；
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    是多少
    2
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    的
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    是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    笑笑进行了9次1分钟仰卧起坐的测试，成绩如下，（单位：个）34，35，30，34，28，34，29，33，31这组数据的中位数是
    33
    33
    ，众数是
    34
    34
    ，平均数是
    32
    32
    ，用
    中位数
    中位数
    表示笑笑1分钟仰卧起坐的一般水平较合适．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

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    ÷
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    表示的意义是
    已知两数的积是
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    和其中的一个因数
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    5
    ，求另一个因数的运算
    已知两数的积是
    3
    4
    和其中的一个因数
    3
    5
    ，求另一个因数的运算
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

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    是多少
    ．

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