分析 (1)用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和已知点重合,过已知点沿直角边向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和已知点重合,过已知点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:根据分析画图如下:
点评 本题主要考查了学生画平行线和画垂线的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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