| A． | 第一段长 | B． | 第二段长 | C． | 两段一样长 | D． | 无法确定 |
分析 将全长当作单位“1”，由于第二段占全长的$\frac{2}{5}$，根据分数减法的意义，第一段占全长的1-$\frac{2}{5}$=$\frac{3}{5}$，由于$\frac{3}{5}$$＞\frac{2}{5}$，所以第一段长．
解答 解：1-$\frac{2}{5}$=$\frac{3}{5}$，
由于$\frac{3}{5}$$＞\frac{2}{5}$，所以第一段长．
故选：A．
点评 在单位“1”相同的情况下，占单位“1”的分率越大，则代表的数量就越大．
科目：小学数学 来源： 题型：选择题
| A． | 一条绳子的长度一定，剪去的部分和剩下的部分 | |
| B． | 长方体的体积一定，它的底面积和高 | |
| C． | 圆柱的体积一定，它的侧面积和底面积 |
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科目：小学数学 来源： 题型：解答题
| 3.14×32= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{2}$= | $\frac{2}{5}$×$\frac{1}{2}$= | 3.7×0.1%= | $\frac{4}{9}$×$\frac{3}{8}$= |
| 20×10%= | 0.25×4= | 45÷100= | $\frac{4}{5}$÷$\frac{7}{10}$= | 3π= |
| 2÷1%= | 10：0.2= | 2x+3.5x= | 1-$\frac{2}{5}$+$\frac{3}{5}$= | 7÷19= |
| 0.37-0.3= | 5-$\frac{2}{9}+\frac{7}{9}$= | 18÷$\frac{3}{4}$= | $\frac{3}{10}$+$\frac{11}{6}$×0= | 8÷40%= |
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