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2的倍数的特征:
 
;5的倍数的特征:
 
;3的倍数的特征:
 
.既是2又是5的倍数的特征:
 
考点:2、3、5的倍数特征
专题:数的整除
分析:根据2的倍数特征可知,一个数的个位数如果是0,2,4,6,8,则这个数就是2的倍数;
根据3的倍数特征可知,一个数的各个数位上的数相加的和如果是3的倍数,则这个数也一定是3的倍数;
根据5的倍数特征可知,一个数的个位数如果是0或5,则这个数就是5的倍数.
根据能被2整除的数个位都是偶数0、2、4、6、8,被5整除的数个位不是0就是5,所以既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是个位上是0.
解答: 解:2的倍数的特征:个位数是0,2,4,6,8的数一定是2的倍数,
3的倍数的特征:各个数位上的数字的和是3的倍数,则这个数就是3的倍数,
5的倍数的特征:个位数是0或5的数一定是5的倍数.
根据能被2整除的数个位都是偶数0、2、4、6、8,被5整除的数个位不是0就是5,所以既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是个位上是0.
故答案为:个位数字是0,2,4,6,8的数一定是2的倍数,个位数是0或5的数一定是5的倍数;各个数位上的数的和是3的倍数;个位上是0.
点评:本题重点考查了学生对于能被2、3或5整除数的特征的掌握情况.能被2、3、5、7、9、11这些数整除数的特征要当做常识掌握下来.
练习册系列答案
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5
9
×
 
=
6
7
×
 
=
1
2
×
 
≠0(开放题)

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因为摆放方法不同,长方体的长、宽、高都不是固定不变的,相交于一点的三条棱中任何一条都可以看作长方体的长、宽、或高.
 
(判断对错)

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用3、4、0、0以及小数点组成符合下列要求的小数.
一个零都不读的一位小数:
 

最小的两位小数:
 

读出两个零的三位小数:
 

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用一个圆柱形容器盛水,水高30cm,将水全部倒入和它等底的圆锥形容器中,水的高度是多少cm?

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直接写出得数.
0.4×25=

0.2×50=

0÷10=

0.5÷0.2=

2.4÷3=
1.25×8=10-0.7=8÷0.4=5+0.5=25×8=
1×0.3=

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274至少加
 
才是3的倍数,至少减去
 
才是5的倍数,至少加上
 
既是2的倍数,又有因数5,同时还是3的倍数.

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用1、2、0、4组成一个是2、3、5的三位数的倍数.

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科目:小学数学 来源: 题型:

①一个工厂采用新工艺,原来每件产品的成本是108元,现在比原来降低了
1
10
.现在每件产品的成本是多少元?
②一个工厂采用新工艺,现在每件产品的成本是108元,比原来降低了
1
10
.原来每件产品的成本是多少元?

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