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    4×
    8
    9
    的意义是
     
    ．
    考点：分数乘法
    专题：运算顺序及法则
    分析：根据分数乘法的意义，4×
    8
    9
    表示求4的
    8
    9
    是多少．
    解答： 解：4×
    8
    9
    的意义是 求4的
    8
    9
    是多少．
    故答案为：求4的
    8
    9
    是多少．
    点评：完成本题要注意分数乘整数与整数乘分数的意义是不同的．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    小明家到学校的实际距离为500米，在地图上的距离为2.5厘米．在这幅地图上小明家到少年宫的距离为4.7厘米，实际距离是多少米？（用比例知识解答）

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    王叔叔和李叔叔要给同一间房子铺地砖，如果王叔叔说的是对的，那么李叔叔说得对吗？请计算说明．
    王叔叔：我要用边长60厘米的地砖，需要160块．
    李叔叔：我要用边长80厘米的地砖，需要90块．

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    四年级学生参加植树活动，一共有1000棵树苗．上午栽了12行，每行23棵，下午栽了13行，每行28棵，还剩下多少棵树苗没栽？

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    若a÷b=5÷8，那么b是a的
    5
    8
    ．
     
    ． （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    比20吨多
    1
    4
    是
     
    吨，比30千克少
    1
    3
    千克是
     
    千克．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    估算一下，420×58的积是
     
    位数，积大约是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    求下面各组数的最大公因数和最小公倍数．
    9和11             13和26           15，45 和90．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个数由3个千亿、2个百亿、8个亿、4个百万、7个十万、5个百和九个十组成，这个数是
     
    位数，写作
     
    ．

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