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    数一数，画一画，读一读。

    （    ）
    读作：______

    （    ）
    读作：______

    3200
    读作：______
    246，二百四十六；5042，五千零四十二；三千二百，
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2010?连城县模拟）2010年4月14日凌晨7时49分，我国青海省玉树藏族自治州发生了里氏7.1级地震．地震发生后，全国上下随即开展了“情系玉树、大爱无疆”大型募捐活动．在4月20日晚举行的募捐活动中，一共捐了
    2175000000
    2175000000
    元人民币．其中，有90%是以企业或公司名义捐的．
    （1）文中画横线的数读作
    二十一亿七千五百万
    二十一亿七千五百万
    ，省略亿位后面的尾数约是
    22亿
    22亿
    ，保留一位小数约是
    21.8亿
    21.8亿
    ．
    （2）90%在文中表示
    2175000000元钱的90%是以企业或公司名义捐的
    2175000000元钱的90%是以企业或公司名义捐的
    ，以企业或公司名义共捐款
    1957500000
    1957500000
    元．
    （3）读了这段文字，你有什么话要说？
    爱的力量是无穷的．
    爱的力量是无穷的．
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空
    （1）写一写，画一画．
    精英家教网
     

    精英家教网
     

    精英家教网526
    精英家教网321
    （2）百位上是5，十位上是0，个位上是7的数是
     
    ，读作
     
    ．
    （3）649里面有
     
    个百，
     
    个十，
     
    个一．
    （4）5个百和5个十合起来是
     
    ．
    （5）百位上是7，十位和个位上都是0的三位数是
     
    ．
    （6）20个●，每6个一份，分了
     
    份，还剩
     
    个．
    （7）有17朵精英家教网，平均插在4个花瓶里，可以插
     
    个花瓶，还剩
     
    朵花．
    （8）用2、7、8三个数字组成 最大的三位数是
     
    ，最小的三位数是
     
    ．
    （9）6分米=
     
    厘米        8厘米=
     
    毫米
    （10）在横线里填入适当的单位．
    课桌的宽度是34
     
          一根黄瓜长2
     

    文具盒大约长20
     
          回形针长30
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    填空
    （1）写一写，画一画．
    ________
    ________
    526
    321
    （2）百位上是5，十位上是0，个位上是7的数是________，读作________．
    （3）649里面有________个百，________个十，________个一．
    （4）5个百和5个十合起来是________．
    （5）百位上是7，十位和个位上都是0的三位数是________．
    （6）20个●，每6个一份，分了________份，还剩________个．
    （7）有17朵，平均插在4个花瓶里，可以插________个花瓶，还剩________朵花．
    （8）用2、7、8三个数字组成 最大的三位数是________，最小的三位数是________．
    （9）6分米=________厘米　　　　8厘米=________毫米
    （10）在横线里填入适当的单位．
    课桌的宽度是34________　　　一根黄瓜长2________
    文具盒大约长20________　　　回形针长30________．

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    科目：小学数学 来源：期中题 题型：操作题

    数一数，画一画，读一读。
                       写作：(    )                                   写作：(    )                              3 2 0 0
                       读作：(    )                                   读作：(    )                             读作：(    )

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