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精英家教网根据图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是
 

②量得AC的长是
 
厘米,AC的实际长度是
 
米.
③量得∠B=
 
度.(精确到整数位)
④在图上画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是
 
平方厘米.
分析:①因为图上距离1厘米表示实际距离30米,依据“比例尺=图上距离:实际距离”即可将线段比例尺改为数值比例尺;
②先用直尺量出AC的长是4厘米,再根据4×30=120米,求出AC的实际长度;
③度量角的步骤:1、把量角器放在角的上面;2、量角器的中心和角的顶点重合;3、0度刻度线和角的一条边重合;4、角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数,据此即可量出;
④根据作垂线的方法,过B点作AC边的垂直线段;
⑤先量出此垂线段的长度是1厘米,就是三角形的高;再根据三角形的面积公式=底×高÷2,即可求出面积.
解答:解:①因为图上距离1厘米表示实际距离30米,
且30米=3000厘米,
则1厘米:3000厘米=1:3000;
②4×30=120(米);
③由度量角的方法可知,∠1=120°;
④根据作垂线的方法,过B点作AC边的垂直线段,如图:
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⑤三角形的面积1×4÷2=2(平方厘米);
故答案为:1:3000;4,120;120;2.
点评:此题主要考查线段比例尺和数值比例尺的意义,解答时要注意单位的换算及角的度量,过直线外一点作已知直线的垂线的方法及三角形的面积公式的运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

(2013?海淀区模拟)操作计算.
(1)根据如图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是
1:3000
1:3000

②量得AC的长是
3
3
厘米,AC的实际长度是
90
90
米.
③量得∠B=
110
110
度.(精确到十位)
④画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是
1.5
1.5
平方厘米.
(2)自学下面这段材料,然后回答问题.
我们知道,在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多,例如2+2=2×2.但是在分数中,这种现象却很普遍.请观察下面的几个例子:
因为:
7
4
+
7
3
=4
1
12
7
4
×
7
3
=4
1
12
,所以
7
4
+
7
3
=
7
4
×
7
3

因为:
9
5
+
9
4
=4
1
20
9
5
×
9
4
=4
1
20
,所以
9
5
+
9
4
=
9
5
×
9
4

根据以上结果,我们发现了这样的一个规律:两个分数,如果它们的
分子
分子
相同,并且
分母相差1
分母相差1
,那么这两个分数的和等于它们的积.例如
5
3
5
3
+
5
4
5
4
=
5
3
5
3
×
5
4
5
4

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科目:小学数学 来源:小学生同步轻松练习 四年级数学·第七册 题型:042

看图书 看图完成下列各题.

(1)估计一下,这个书架大约有多少本书?说一说你是怎样估计的.

(2)学校有30个这样的书架,约有多少本书?

(3)根据有关规定,每所小学的藏书量至少应达到平均每个学生12本.调查一下,你们学校达到这个标准了吗?

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

根据图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是________.
②量得AC的长是________厘米,AC的实际长度是________米.
③量得∠B=________度.(精确到整数位)
④在图上画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是________平方厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

(1)根据如图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是______.
②量得AC的长是______厘米,AC的实际长度是______米.
③量得∠B=______度.(精确到十位)
④画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是______平方厘米.
(2)自学下面这段材料,然后回答问题.
我们知道,在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多,例如2+2=2×2.但是在分数中,这种现象却很普遍.请观察下面的几个例子:
因为:数学公式+数学公式=4数学公式数学公式×数学公式=4数学公式,所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式
因为:数学公式+数学公式=4数学公式数学公式×数学公式=4数学公式,所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式
根据以上结果,我们发现了这样的一个规律:两个分数,如果它们的______相同,并且______,那么这两个分数的和等于它们的积.例如______+______=______×______.

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