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    （　　）中的两种量不成比例．
    分析：根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从而判定成什么比例关系．
    解答：解：①选项A中列车行驶的平均速度和所需时间是两种相关联的量，从北京到广州的路程一定，也就是列车行驶的平均速度和所需时间的乘积一定，所以成反比例．
    ②选项C中的物体的高度和影子的长度是两种相关联的量，同一时刻、同一地点说明影子与物体的比值一定．所以成正比例．
    ③选项B中一箱苹果，吃去的个数与剩下的个数虽然相关联，但是它们的乘积和比值都不是一定的，所以不成比例关系．
    故选：B．
    点评：主要考查辨识成正比例的量与成反比例的量．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：013

    下面题中的两种量是不是成比例?成什么比例？

    正方体的棱长和它的表面积．

    [　　]

    A．成正比例

    B．成反比例

    C．不成比例

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    科目：小学数学 来源： 题型：013

    下面题中的两种量是不是成比例?成什么比例？

    除数一定，被除数和商．

    [　　]

    A．成正比例

    B．成反比例

    C．不成比例

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    科目：小学数学 来源： 题型：013

    下面题中的两种量是不是成比例?成什么比例？

    ，a和b．

    [　　]

    A．成正比例

    B．成反比例

    C．不成比例

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    科目：小学数学 来源：新编家长辅导丛书　小学数学六年级(下) 题型：071

    判断下题中的两种量是不是成反比例的量，并说明理由．

    　　例：总价一定，数量和单价．

    　　因为单价×数量＝总价　　总价一定，也就是积一定，所以单价和数量成反比例．

    　　树苗的总棵树一定，植树的行数和每行的棵数．

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    科目：小学数学 来源：新编家长辅导丛书　小学数学六年级(下) 题型：071

    判断下题中的两种量是不是成反比例的量，并说明理由．

    　　例：总价一定，数量和单价．

    　　因为单价×数量＝总价　　总价一定，也就是积一定，所以单价和数量成反比例．

    　　三角形的面积一定，底和高．

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