分析 把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿三角板的另一条直角边画2厘米长的线段交直线于一点;再把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和已画线段的外端点重合,过该点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:画图如下:
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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