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    一项工程，甲做了
    3
    10
    ，乙接着做了
    5
    10
    ．
    （1）甲、乙共做了这项工程的几分之几？
    （2）这项工程还剩下几分之几没有做完？
    考点：分数加减法应用题
    专题：分数百分数应用题
    分析：（1）根据分数加法的意义，把甲做的
    3
    10
    与乙接着做的
    5
    10
    加起来，就是甲、乙共做了这项工程的几分之几；
    （2）把这这项工程看作单位“1”，根据求剩余问题，用1减去甲、乙共做这项工程的分率和，就是还剩下几分之几没有做完．
    解答： 解：（1）
    3
    10
    +
    5
    10
    =
    8
    10
    =
    4
    5
    ．
    答：甲、乙共做了这项工程的
    4
    5
    ．
    （2）1-
    4
    5
    =
    1
    5
    ．
    答：这项工程还剩下
    1
    5
    没有做完．
    点评：此题考查了分数加、减法的意义以及同分母分数相加减的计算方法；注意把结果化成最简分数．
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    下面的几个角中，不能用一副三角尺画出来的是（　　）
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    ，
     
    ）表示．王艳的位置用（4，5）表示，王艳的位置是第
     
    列，第
     
    行．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直线长度是射线长度的2倍．
     
     （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填“＞”“＜”或“=”．
    0.8÷0.9
     
    0.8；          0.77×0.8
     
     0.77；   
    48÷1.2
     
     48；           8.2÷0.4
     
     82÷4．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小华读一本书，每天读6页，4天可以读完．如果每天读8页，几天可以读完？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    大圆的圆周率大于小圆的圆周率．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    平行四边形的面积是24平方米，两组对边之间的距离分别是4厘米、8厘米，这个平行四边形的周长是
     
    厘米．

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