练习册

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练习册

高中

初中

小学

一批货物，甲单独运1.5小时运完，乙单独运2小时运完．甲和乙的工作效率之比是________．

在学生成长记录袋中，要想清楚地看出学生单元测试成绩应该选用________统计图进行统计．

画出一条比下面这条线段长2厘米的线段．

算一算，想一想，你能发现规律吗？
32×9= 56×9= 96×9= 125×9=
320-32= 560-56= 960-96= 1250-125=

把0.83， $数学公式$ ，83.1%， $数学公式$ 这些数按照从小到大的顺序排列，第二个数是，第四个数是．

下面是3块三角形玻璃打碎后分别留下的碎片，你知道它们原来各是什么三角形吗？

要统计某学校各年级的人数，可以选用________统计图．

23×1=23，是的倍数，是的因数．

算一算，想一想，你能发现规律吗？ 32×9=	56×9=	96×9=	125×9=
320-32=	560-56=	960-96=	1250-125=

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高中

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小学

一批货物，甲单独运1.5小时运完，乙单独运2小时运完．甲和乙的工作效率之比是________．

在学生成长记录袋中，要想清楚地看出学生单元测试成绩应该选用________统计图进行统计．

画出一条比下面这条线段长2厘米的线段．

算一算，想一想，你能发现规律吗？32×9=56×9=96×9=125×9=320-32=560-56=960-96=1250-125=

把0.83，，83.1%，这些数按照从小到大的顺序排列，第二个数是________，第四个数是________．

下面是3块三角形玻璃打碎后分别留下的碎片，你知道它们原来各是什么三角形吗？

要统计某学校各年级的人数，可以选用________统计图．

23×1=23，________是________的倍数，________是________的因数．

算一算，想一想，你能发现规律吗？
32×9= 56×9= 96×9= 125×9=
320-32= 560-56= 960-96= 1250-125=

把0.83， $数学公式$ ，83.1%， $数学公式$ 这些数按照从小到大的顺序排列，第二个数是，第四个数是．

23×1=23，是的倍数，是的因数．