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    科目： 来源： 题型：解答题

    8．口算．
    56×8=490÷7=200÷4=100÷2=
    63÷9=75×2=36×40=50×60=
    12×30=13×11=50×50=32×22=
    588÷6=492÷7=628÷9=402÷8=
    630÷9=0÷5=999÷1=876×1=

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    科目： 来源： 题型：选择题

    7．积最接近1000的算式是（　　）
    A．39×37B．54×50C．18×49D．53×24

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    科目： 来源： 题型：选择题

    6．积的末尾只有3个0的算式是（　　）
    A．50×20B．17×10C．24×50D．70×20

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    科目： 来源： 题型：填空题

    5．一个两位数与1 0相乘，可以直接在这个两位数的后面添加一个0，得到的数就是它们的积．√（判断对错）

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    科目： 来源： 题型：填空题

    4．一个边长为4m的正方形草坪，它的面积和周长相等．×（判断对错）

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    科目： 来源： 题型：填空题

    3．一个三位数除以6，商的最高位可能在百位上，也可能在十位上．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    2．在横线上填上“＞”“＜”或“=”．
    30dm2＜3m2 400dm2＞500cm2           3m2＜400dm2
    1m2=10000cm2 70cm2＜7dm270dm2=7000cm2

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    科目： 来源： 题型：填空题

    1．在横线上填上适当的单位．
    教室的面积大约是50平方米．      同学的身高大约是130厘米．
    一张邮票的面积大约是5平方厘米．    黑板的面积大约是8平方米．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    20．两个因数的积是640，一个因数缩小到原来的$\frac{1}{10}$，另一个因数不变，积应是64．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    19．在估算58×32时，把58看成60来估算，所得到的积一定比原来的积要大一些．

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