13．五（1）班和五（2）班共有学生95人，五（2）班比五（1）班少3人，五（1）班有多少人？

12．如图，横轴表示小晨行驶的时间，纵轴表示小晨从家到图书馆的距离，根据图中提供的数据，回答问题．
（1）小晨在图书馆呆了70分钟；
（2）小晨往返的速度各是多少米/分？
（3）如果小晨出发时是表的指针指向8：00，问何时小晨距家2千米时？

11．如图，长方形宽8厘米，阴影部分面积是多少平方厘米？

10．如图是为民水果店运进梨、苹果、香蕉和橘子四种水果的扇形统计图，这四种水果共运进6000千克，根据图回答下面的问题
（1）运进最多的是哪种水果？
（2）橘子的数量比梨的数量少总数的百分之几？

9．如图长方形ABCD中，E为AD延长线上一点，连接CE、BE，AB=15cm，AD=12cmDE=4cm，△DEF的面积是12cm²．
求：
（1）△CEF的面积．
（2）求梯形ABFD的面积．

8．根据每个图形中的涂色部分表示的数算一算，每个图形表示的数各是多少？填在（　　）里

7．王欢从土豆网上下载一部电影，已知该电影所占内存为859兆，图是电脑上提示的下载时的情况，请问这部电影还有多少兆没有下载？

6．用一些长短相同的火柴棒按如图所示的方法连续摆放正方形，如果有208根火柴棒，那么可以连续摆放69个正方形．

5．阅读材料：我们已经学会了把有限小数化成分数，现在让我们来探究如何将0.$\stackrel{•}{5}$化为分数：
解：设x=0.$\stackrel{•}{5}$=0.5555…
那么10x=5.$\stackrel{•}{5}$=5+0.$\stackrel{•}{5}$（利用倍数关系构造了另一个有同样循环节的数）
所以10x-x=5.$\stackrel{•}{5}$-0.$\stackrel{•}{5}$=5，解得x=$\frac{5}{9}$
所以，0.$\stackrel{•}{5}$=$\frac{5}{9}$．这样我们就将无限循环小数0.$\stackrel{•}{5}$化为了分数．
（1）试着用上述方法将无限循环小数0.$\stackrel{•}{5}$，0.$\stackrel{•}{2}$$\stackrel{•}{5}$分别化为分数．
（2）将无限循环小数2.$\stackrel{•}{5}$化为分数．

4．小华、小丽和小霞三人都要从甲地到乙地，早上6时小华和小丽两人一起从甲地出发，小华每小时走5千米，小丽每小时走4千米，而小霞上午8时才从甲地出发．傍晚6时，小华和小霞同时到达乙地．问：小霞是什么时间追上小丽的．