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【题目】操作题。
(1)画出一个边长3厘米的正方形。
(2)在正方形的四个角顺次标上字母A、B、C、D。
(3)以A点为圆心,以正方形的边长为半径,在正方形内画一个90°的扇形。
(4)以C点为圆心,用同样的方法画出一个90°的扇形。
(5)两扇形重叠部分用阴影部分表示出来。
(6)求阴影部分的面积。
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【题目】用三张同样大小的正方形纸(边长是2.4dm)。分别按如图所示的三种方式剪出不同规格的圆片。
(1)三种圆片的周长分别是多少?
(2)剪完圆后,哪张正方形纸剩下的废纸多?
(3)根据以上的计算,你发现了什么?
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【题目】小刚就本班同学的上学方式进行了一次调查统计,如图是他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答以下问题:
①该班共有多少名学生?
②在图中,将表示“步行”的部分补充完整。
③如果全年级共500名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数。
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