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    科目： 来源： 题型：

    用三角板画出下面度数的角．
    90゜105゜15゜

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    科目： 来源： 题型：

    画一画．
    请你在图2的钟面上画上时针与分针，使它们的角度同图1，你能画出几个不同的时刻？

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    科目： 来源： 题型：

    先估计，再量出图中各角的度数．
    ∠1=
    35°
    35°
    ；
    ∠2=
    45°
    45°
    ；
    ∠3=
    100°
    100°
    ；
    ∠1+∠2+∠3=
    180°
    180°
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    量一量，它们各是多少度？

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    科目： 来源： 题型：

    填出角各部分的名称，并按要求回答问题．
    ∠1的度数是
    30°
    30°
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （是直线的请画“△”，射线请画“〇”，线段请画“√”，什么也不是的画“×”）

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    科目： 来源： 题型：

    小明和小华玩游戏，掷骰子定输赢．朝上的一面是2的倍数小明赢，朝上的一面是3的倍数小华赢．
    （1）他们赢的可能性各是多少？
    （2）这样的游戏规则公平吗？
    （3）如果你认为原来的游戏规则不公平，请设计一个公平的游戏规则．

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    下面是第一组8名同学在一次数学测验中的成绩：
    姓名 兰兰 丁丁 强强 荣荣 丽丽 芳芳 兵兵 娜娜
    成绩/分 90.5 84.5 90 62 98.5 74 93.5 86
    （1）求这组同学这次数学测试的平均数和中位数各是多少．
    （2）说说用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？
    （3）如果再增加的一名同学的成绩是94分，那么这组数据的中位数是多少？

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    一次班级联欢会上，同学们击鼓传花，鼓声停，持花的同学通过抽签决定表演节目的形式．签的设置如下：
    项目 讲故事 唱歌 背古诗 猜谜语 跳舞
    张数 6 10 15 5 3
    （1）第一次抽签，表演“唱歌”的可能性是
    10
    39
    10
    39
    ，表演“背古诗”的可能性是
    15
    39
    15
    39
    ，表演“讲故事”的可能性是
    6
    39
    6
    39
    ．
    （2）活动进行到一半，已有3人“讲故事”，7人“背古诗”，4人“唱歌”，2人“跳舞”．这时李丽抽签，抽到表演“猜谜语”的可能性是
    5
    23
    5
    23
    ，表演“跳舞”的可能性是
    1
    23
    1
    23
    ，表演“唱歌”的可能性是
    6
    23
    6
    23
    ．

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    33，38，67，35，70，45，这组数的平均数是
    48
    48
    ，中位数是
    41.5
    41.5
    ，它们相差
    6.5
    6.5
    ．

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